STORIA MEDIEVALE

Il corso sarà principalmente basato su lezioni frontali, ma gli studenti dovranno venire in classe preparati a contribuire alla discussione sugli argomenti presi in considerazione, a fare domande e a rispondere. Le lezioni frontali saranno accompagnate dalla proiezione di power point e altri strumenti.

I materiali proposti a lezione (PowerPoint, fonti, saggi) saranno resi disponibili sulla piattaforma Studium

Linguaggio tecnico e conoscenze storiche di base

Facoltativa. Si consiglia, ove possibile, di seguire le lezioni introduttive di carattere metodologico. Per eventuali dubbi, in caso di difficoltà oggettive a
partecipare alle lezioni, gli studenti sono invitati a sottoporre alla docente – negli orari di ricevimento – i problemi incontrati durante lo studio.

IMPORTANTE: Si ricorda che la scansione delle lezioni, già stabilita in sede di programmazione, potrebbe subire variazioni, poichè durante il corso si terrà conto delle diverse esigenze/attese dell’uditorio.

A. (CFU 2)

Introduzione al Medioevo come problema storiografico.

‘Declino’, ‘caduta’ o trasformazioni: dal mondo romano al medioevo.

I Longobardi.

I Franchi. Giustiniano I: ‘Ultimo Romano’?

Nascita ed espansione dell’Islam.

B. (CFU 4)

Il feudalesimo: questioni storiografiche.

Imperatori e Vescovi: la lotta delle investiture e la riforma della Chiesa.

La guerra in nome di Dio: le crociate.

Una storia italiana: la trasformazione delle città medievali in comuni.

La conquista normanna dell’Italia meridionale.

Verso gli Stati nazionali.

1. Massimo Montanari, Storia Medievale, Laterza 2006, pp. 279;

2. Grado Giovanni Merlo, Il cristianesimo medievale in Occidente, Laterza 2012, pp. 205.

Gli studenti dovranno scegliere un libro fra i seguenti:

-V. D’Alessandro, Città e campagne nella Sicilia medievale, CLUEB 2010, pp. 200.

- P. M. Cobb, La conquista del Paradiso. Una storia islamica delle crociate, Einaudi 2016, pp. 347.

- Leslie Brubaker L'invenzione dell'iconoclasmo bizantino, Viella 2016, pp. 172.

- M. Congiu-S. Modeo (a cura di), Nelle terre dei normanni. La Sicilia tra Ruggero I e Federico II, Sciascia 2016, pp. 160.

- A. Vanoli, La Sicilia musulmana, Il Mulino 2016, pp. 229.

- C. Frugoni, Vita di un uomo: Francesco d'Assisi, Einaudi, Torino 2001², pp. X+172.

- H. Houben, I Normanni, Il Mulino, 2013, pp. 141.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Prova in itinere scritta: questionario scritto sul modulo A (prova facoltativa).

La correzione sarà sottoposta a discussione e gli esiti saranno resi noti durante l’orario delle lezioni o del ricevimento.

Il voto sarà espresso in trentesimi e resterà valido per un anno solare.

La prova in itinere è uno strumento di verifica del grado di apprendimento raggiunto ma soprattutto dell’efficacia del metodo di studio adottato. Per questo le prove in itinere saranno considerate nella definizione del voto finale a discrezione degli studenti.

Prova finale orale sul modulo B

Per il giudizio finale sull’esame si terrà conto della prova in itinere (in accordo con lo studente) in modo proporzionale, ma non rigorosamente matematico. Nella valutazione della prova orale saranno prese in considerazione, oltre la conoscenza dei contenuti fondamentali, anche la padronanza delle questioni storiografiche, la proprietà lessicale e la capacità critica e argomentativa.

Si richiede agli studenti di presentarsi all'esame con il programma del corso e i testi studiati.

Gli argomenti elencati rappresentano indicazioni di carattere puramente
esemplificativo. Ciascun argomento è in stretta connessione con altri e implica collegamenti e approfondimenti.
Inoltre, ogni esame è diverso dall’altro, in relazione al singolo studente, al suo percorso, al suo impegno e ai suoi obiettivi.

Quando nasce l’idea di Medioevo.

Il Medioevo come questione storiografica

Le tappe fondamentali del sodalizio fra popolo franco e chiesa romana.

La riconquista bizantina.

Nascita e sviluppo dell’Islam.

Carlo Magno.

Origini del sistema feudale.

Fasi del sistema feudale.

Federico II.

La lotta per le investiture.

Occidentalizzazione del cristianesimo.

Le crociate.

Bernardo di Chiaravalle e l'ideologia della crociata.

I comuni italiani secc. XII-XIV.