FILOSOFIA DELLA STORIA

Anno accademico 2018/2019 - 2° anno - Curriculum STORIA DEL PENSIERO FILOSOFICO E SCIENTIFICO
Docente: Giuseppe RACITI
Crediti: 6
SSD: M-FIL/01 - FILOSOFIA TEORETICA
Modalità di erogazione: Tradizionale
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre:
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Obiettivi formativi

Produzioni filosofiche e processi di civilizzazione nell’Europa moderna e contemporanea: interazioni e conflitti.


Prerequisiti richiesti

Conoscenza adeguata delle tappe fondamentali della storia della filosofia occidentale.


Frequenza lezioni

Facoltativa


Contenuti del corso

Storia e violenza. La concettualizzazione della violenza e le sue principali infiltrazioni nella storia europea tra Otto e Novecento.


Testi di riferimento

1. G. Sorel, Riflessioni sulla violenza [1908]. In Id., Scritti politici, UTET, Torino 2017.

2. F. Nietzsche, Genealogia della morale [1887], Einaudi, Torino 2012 (in alternativa: Newton Compton, Roma 2018; Adelphi, Milano 1984 ; Ar, Padova 2017), pp. 15-48 (prima dissertazione).

3. M. Heidegger, Introduzione alla metafisica [corso del 1935, prima ed. 1953], Mursia, Milano 2016, pp. 103-200.

4. W. Benjamin, Per la critica della violenza [1921], Edizioni Alegre, Roma 2010 (in alternativa : Per la critica della violenza in Id., Angelus Novus, Einaudi, Torino 2014).

5. A. Orsucci, La Genealogia della morale di Nietzsche. Introduzione alla lettura, Carocci, Roma 2001.

 

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

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I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.



Programmazione del corso

 ArgomentiRiferimenti testi
1Il concetto di violenza nella riflessione filosofica occidentale tra Otto e Novecento, 

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

Prova orale finale.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.