SOCIOLOGIA DEI MEDIA DIGITALI

Secondo i descrittori di Dublino gli studenti dovranno, alla fine del corso, acquisire

1. Conoscenza e comprensione

La conoscenza dei processi sociali che avvengono nelle piattaforme, la consapevolezza del ruolo degli algoritmi nei processi sociali, i nuovi processi sociali emergenti, la storia delle tecnologie digitali

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

La capacità di riconoscere le componenti dei fenomeni sociali digitali, le tecniche di ricerca digitale, la storicità delle tecnologie

3. Autonomia di giudizio

Le conseguenze politiche delle piattaforme digitali, il ruolo delle tecnologie digitali nel plasmare la società contemporanea

4. Abilità comunicative

Capacità di usare le tecnologie digitali, capacità di scrittura all’interno degli spazi digitali

5. Capacità di apprendimento

Comprensione del funzionamento socio-tecnico delle piattaforme digitali, capacità di raccogliere informazioni attendibili attraverso internet

Il corso si svolge essenzialmente nella forma della lezione frontale, con ampio utilizzo di strumenti per il coinvolgimento degli studenti: domande per la verifica dei concetti, discussione collettiva di casi cruciali, strumenti digitali di coinvolgimento e partecipazione

Modulo A

I processi sociali digitali e il ruolo della tecnologia nella costruzione della società contemporanea

Modulo B

Le principali tecnologie alla base dell'infrastruttura digitale contemporanea (Computer, telefonia mobile, internet), il passaggio dai media analogici ai media digitali

Modulo C

Lo studio della cultura negli ambienti digitali, le caratteristiche della cultura convergente, l’uso dei big data per l’analisi dei processi culturali digitali

Modulo A - Le caratteristiche della società digitale contemporanea

Testo:

D. Bennato, La società del XXI secolo. Persone, dati tecnologie, Roma-Bari, Laterza, 2024, pp. 210

Modulo B - Storia e sociologia dei media digitali

Testo:

G. Balbi, P. Magaudda, Storia dei media digitali, Roma-Bari, Laterza, 2014, pp. 204

Modulo C - Lo studio della cultura negli ambienti digitali

Testi:

H. Jenkins, Cultura convergente, Milano, Apogeo, 2007, pp. 360

L. Manovich, Cultural analytics. L'analisi computazionale della cultura, Milano, Raffaello Cortina, 2023, pp. 400

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Prova orale con partecipazione a progetti di ricerca

La partecipazione ai progetti di ricerca funge da prova in itinere e consiste in un lavoro individuale o collettivo per studiare specifici aspetti di uno o più temi illustrati durante il corso. La valutazione verrà effettuata sulla base degli elementi seguenti: svolgimento dei compiti assegnati, appropriatezza linguistica e terminologica, pertinenza teorica, capacità di esposizione, approfondimento bibliografico.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

1. Quali sono i valori chiave che rendono possibile il sistema dei social media?

2. Qual è la differenza fra datizzazione e dataismo?

3. In che senso le intelligenze artificiali sono da considerarsi nuovi soggetti sociali?

4. Cosa si intende con il concetto di sindemia?

5. Come si è passati da internet al World Wide Web?

6. Quali sono i miti fondativi del digitale?

7. Cos’è lo spoiling e perché è una forma di intelligenza collettiva?

8. Quali sono le strategie di consumo dei reality nella cultura convergente?

9. In cosa consiste la cultural analyitcs?

10. Che rapporto c’è fra dati, metadati e database?