STORIA E IMMAGINI IN ETA' MODERNA

Fornire una adeguata conoscenza storica sull’età moderna, con particolare riguardo alle crisi culturali provocate dalle scoperte geografiche di primo Cinquecento e dall’incontro/scontro con l’altro da sé analizzandole anche alla luce delle loro rappresentazioni storiche, letterarie, iconografiche.

Acquisire capacità di riconoscere la complessità di ogni costruzione storiografica.

Lezioni frontali e attività seminariali.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

Buona conoscenza della storia moderna e contemporanea; capacità di porre domande, di partecipare alla discussione e al dibattito fra gli altri studenti.

Facoltativa.

Gli obiettivi del corso saranno acquisiti attraverso un percorso didattico suddiviso in due moduli.

A. Racconti e descrizioni: la scoperta del Nuovo Mondo (3 CFU)

Il primo guarderà attraverso un percorso storico e iconografico alle inquietudini di un’epoca solo apparentemente dominata dai valori dell’armonia, ma in realtà attraversata da tensioni nella politica e nella cultura innescate anche dalla scoperta del Nuovo Mondo e dalle relazioni con altre forme di civiltà.

B. Racconti e descrizioni: il nemico/ dissidente (3 CFU)

Il secondo modulo approfondirà alcuni nodi cruciali della storia moderna in relazione alle rappresentazioni del “nemico” attraverso un percorso storico e iconografico che utilizzerà le fonti visive come emblemi degli stessi. Ne discenderà la spiegazione delle potenzialità e dei rischi insiti in tale scelta metodologica, ma anche la straordinaria forma di comunicazione espressa dalle arti visive e il loro profondo legame con la politica e la società.

Modulo A. Narrazioni e descrizioni: la scoperta del Nuovo Mondo.

- L. Di Fiore, M. Meriggi, World History. Le nuove rotte della storia, Bari, Laterza, 2019, pp. 174.

Modulo B. Narrazioni e descrizioni:il nemico/dissidente

(Un testo a scelta tra)

- Giuseppe Marcocci, Indios, cinesi, falsari. Le storie del mondo nel Rinascimento, Bari, Laterza, 2019, pp. 226.

- Mario Infelise, I libri proibiti. Da Gutenberg all'Encyclopédie, Bari, Laterza, 2019, pp. 158.

Letture consigliate (un testo a scelta)

- Christine Shaw, The politics of the exile in the Renaissance Italy, Cambridge, Cambridge University Press, 2000, pp. 257.

- Adriano Prosperi, L’eresia del libro grande, Milano, Feltrinelli, 2000, pp. 496.

- V. I. Stoichita, L’immagine dell’altro. Neri, giudei, musulmani e gitani nella pittura occidentale dell’età moderna, La casa Usher, 2019, pp. 175.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Prova orale finale.

Si svolgerà una prova orale volta ad accertare le conoscenze acquisite e la capacità di rielaborale a partire dai materiali forniti a lezione e dalla lettura dei testi e dei documenti idividuati durante il corso.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

Caratteri fondanti della World History; le reti culturali transnazionali; un mondo ‘in contatto’: gli europei e le culture altre tra Quattro e Cinquecento; l’inquisizione romana e la sua repressività; Giorgio Siculo, un uomo e i suoi scritti; i libri proibiti e la loro circolazione; il ruolo probante delle immagini: esempi; la rappresentazione dell’altro e l’importanza della memoria visiva.