Orientamento studenti (SUA-CdS Quadro B5)

È istituita una Commissione per l'orientamento in ingresso con il compito di curare l'informazione sul Corso di studio. Gli studenti del DISUM vengono orientati durante il percorso per il conseguimento della laurea triennale con incontri di presentazione del Corso Magistrale in cui vengono chiariti i requisiti di accesso e illustrati gli sbocchi professionali.
In aggiunta alle attività di orientamento messe in atto dal CdS, va detto ancora che l'attività di orientamento in ingresso è organizzata a livello centrale, secondo gli obiettivi fissati dal Regolamento Didattico d'Ateneo. Ogni anno il Salone dell'Orientamento realizza un primo contatto con gli studenti del 4° e 5° anno delle scuole superiori per indirizzarli verso una scelta consapevole degli studi universitari e, in seguito alla riforma degli ordinamenti didattici, anche per guidare gli studenti dei corsi di laurea triennali nel panorama articolato dei percorsi di specializzazione universitaria. Dal 2009 la manifestazione, che in quell’anno aveva mutato la denominazione in Job Orienta, è stata integrata in un evento di più ampia portata realizzato in collaborazione, oltre che con la Provincia regionale di Catania, anche con l'Ufficio Scolastico Provinciale di Catania e l'Ufficio Provinciale del Lavoro.
Fino all’inizio del 2021/22, tuttavia, l’attività di orientamento in ingresso è stata limitata dall’emergenza Covid. Per il 2023, in vista dell’istituzione del nuovo indirizzo per la cooperazione ambientale, sono stati attivati diversi interventi di orientamento nei confronti degli studenti iscritti alle lauree triennali, al fine di esporre le caratteristiche del nuovo curriculum. Nel mese di luglio 2023 si è tenuta un’assemblea aperta (presso il DISUM) con la presenza dei rappresentanti di L20 e L11, che sono stati invitati a farsi portavoce presso colleghe e colleghi. In questa occasione sono state fornite indicazioni adeguate sulla finalità e sugli sbocchi professionali contemplati dal nuovo curriculum, per permettere agli eventuali neo-immatricolati di operare scelte mirate e consapevoli. Un secondo incontro informale si è svolto il 2 novembre 2023 (presso il DISUM), per integrare le informazioni e darvi maggiore diffusione. Negli ultimi mesi del 2023 e nei primi del 2024 sono state realizzati diverse iniziative per l’orientamento in ingresso, ancora una volta, indirizzato principalmente a studentesse e studenti delle triennali L20 e L11.
In particolare: la prof.ssa Loredana Pavone, durante le sue lezioni di Lingua francese (corso comune ai due curricula), ha spiegato in cosa consista la specificità del secondo curriculum appena attivato; la prof.ssa Melania Nucifora è intervenuta in data 14 novembre alla lezione di Lingua inglese del prof. Iain Halliday (corso comune ai due curricula) per illustrare il nuovo curriculum; il 21 novembre la prof.ssa Melania Nucifora con il prof. Alessandro Lutri e il Presidente uscente prof. Salvo Adorno, hanno tenuto aperto uno ‘sportello’ per informazioni e consulenza (h.15-16, presso l’aula circolare del Coro di Notte); il 7 febbraio 2024, la Presidente prof.ssa Rossana Barcellona, i proff. Alessandro Lutri e Melania Nucifora insieme alla tutor di LM38, Alice Spina, hanno incontrato il presidente della triennale L20, prof. Davide Bennato (h. 15.30, studio n. 140) con i rappresentanti degli studenti - corso L20 (Alessandro Prato, Noemi Bertani, Miriam Morretta, Viviana Condorelli) per programmare entro la fine dell’a.a. 2023/24 una presentazione dei due curricula di LM38.
Ancora tra le azioni di orientamento in ingresso, presso i CdS interni potenzialmente interessati, si situano le presentazioni dei proff. Melania Nucifora e Alessandro Lutri del 13 marzo 2024 (durante di corso di Chiese religioni e multiculturalismo – docente Barcellona) e del 22 aprile 2024 (durante di corso di Storia contemporanea – docente Margherita Bonomo).
Dal mese di febbraio 2025 è on line la pagina orientamento visibile sul sito DISUM e collegata alle voci di orientamento in ingresso e in uscita dei singoli CdS.
Durante il secondo semestre dell'a.a. 2024/25 si sono tenuti due incontri nei quali i proff. Melania Nucifora, Valentina Petralia e Alessandro Lutri hanno presentato il corso ai CdS interni. Gli incontri hanno avuto luogo lunedì 10 marzo (h. 9.30-10.00) durante la lezione di Chiese religioni e multiculturalismo - docente Rossana Barcellona (l'insegnamento riunisce iscritte/i di L11 e L5) e durante la lezione di Lingua e traduzione inglese- docente Salvatore Ciancitto (l'insegnamento riunisce iscritte/i di L11 e L20).
Nel mese di aprile - nei giorni 8, 9 e 10 pomeriggio - al Salone dell’orientamento organizzato a livello dipartimentale per incontrare le ultime classi dei licei, il corso è stato presentato da Federica Cosentino rappresentante di studenti/esse del dpt.
Infine, i docenti di LM38 - preposti all'attività di orientamento - hanno presentato i due curricula del corso nella giornata dedicata (28 maggio) all'orientamento specifico per le magistrali, incontrando studenti e studentesse di triennale chiamati a breve a fare la loro scelta di iscrizione alla magistrale.

Referente per la Commissione preposta all'orientamento in ingresso è il prof. Alessandro Lutri.

Il CdS effettua all'inizio dell'anno accademico un incontro con gli studenti immatricolati al fine di renderli edotti sul funzionamento del Corso nonché sull'articolazione degli insegnamenti con particolare riferimento a quelli linguistici, per i quali sono previste lezioni teoriche ed esercitazioni scritte e orali volte a sviluppare abilità critiche e linguistiche.
Nel corso del biennio, inoltre, i continui contatti con gli studenti da parte dei tutors permettono di monitorare l'andamento della qualità dei corsi in rapporto alle esigenze degli studenti. Inoltre, la Commissione AQ si occupa di analizzare i rapporti OPIS al fine di migliorare eventuali criticità individuate e segnalate dagli studenti anche grazie a ricognizioni e interrogazioni via Facebook somministrate dai Rappresentanti degli studenti.
Nel contesto di queste iniziative, il CdS ha deciso di istituire un tutoraggio specifico per gli studenti fuori corso coinvolgendo i docenti del CdS. I progressi degli studenti vengono esaminati da una commissione, il cui compito specifico è quello di promuovere attività di tutorato in itinere volte al raggiungimento di adeguate competenze e, nel caso in cui fosse necessario, al completamento del lavoro svolto con soluzioni correttive delle carenze individuali. Tale commissione opera d'intesa e in stretto collegamento con il gruppo AQ del CdS e con la commissione paritetica dipartimentale per la didattica e con l’ausilio del tutor assegnato al corso.
Il monitoraggio diretto sugli studenti per i ritardi negli esami e nelle lauree a causa della pandemia non è stato poi attivato, ma paradossalmente è stato proprio il Covid che, bloccando gli studenti a casa, li ha predisposti a impegnare il loro tempo nello studio. Infatti negli anni tra il 2020 e il 2023, si è manifestata una sensibile riduzione dei ritardi negli esami e un incremento delle lauree.
Nel periodo tra novembre 2023 e dicembre 2024, grazie al Fondo Giovani per “l’incentivazione alle attività di tutorato e per le attività didattico-integrative, propedeutiche e di recupero” il corso si è giovato  del supporto di Alice Spina, in qualità di tutor junior.
La tutor ha condotto ricevimenti sia individuali che di gruppo per rispondere a diverse esigenze e ha collaborato con la presidente del corso partecipando a iniziative e progetti, sopperendo per un certo periodo anche alla mancanza di rappresentante del corso (insediatasi a  giugno a seguito della seconda tornata elettorale - come da Verbale n. 5 del 12 giugno 2024). I risultati sono stati del tutto positivi, in particolare per l'esito degli esami di studentesse e studenti che vi abbiano fatto ricorso.
Attenzione individuale ha, invece, richiesto la situazione di una persona iscritta (matricola 1000037409), che ha chiesto assistenza/tutorato per sostenere gli esami di diversi insegnamenti e che - a giudizio del corpo docente - presenta difficoltà sul piano cognitivo. Il caso è stato affrontato dalla Presidente del corso: con la delegata alla didattica dpt (Francesca Vigo), con il personale del CINAP (non può intervenire perché la studentessa non ha alcuna consapevolezza), con la docente garante per gli studenti (Daniela Conti) che l'ha ricevuta diverse volte, per provare a indirizzarla al CINAP. Allo stato attuale la situazione non ha trovato soluzione.

Il referente per la Commissione preposta alle carriere e monitoraggio in itinere è la prof.ssa Melania Nucifora.
ll CdS ha altresì costituito delle commissioni atte a monitorare i test di ingresso, l'orientamento in ingresso ed in uscita e i rapporti con gli enti esterni e Tirocini.
I referenti per le altre commissioni, come specificato nei quadri A3.b, B5 sono:
- Prof. Alessandro Lutri per le procedure e l'orientamento in ingresso;
- Prof.ssa Maria Sorbello per i rapporti con enti esterni e tirocinio;
- Prof.ssa Loredana Pavone per l'orientamento e il monitoraggio in uscita.

Il CdS incoraggia la mobilità internazionale degli studenti nell'ambito dei programmi Erasmus Plus. Gli studenti possono dedicare il loro periodo di mobilità sia agli esami di profitto sia alla redazione della tesi di laurea. A tale scopo, gli studenti del CdS in Lingue per la cooperazione internazionale possono fruire dei servizi e delle attività messe a disposizione dal Dipartimento di Scienze Umanistiche nel quale il CdS è incardinato. Tali servizi comprendono un'ampia rete di accordi internazionali e un Ufficio Erasmus composto da quattro docenti e da tre unità di personale amministrativo. L'ufficio assiste gli studenti Erasmus nella selezione delle destinazioni più adatte alle loro esigenze (http://www.disum.unict.it/it/content/erasmus-agreements), nell'iscrizione alla sede estera e nella compilazione e modifica in itinere di un adeguato Learning Agreement (http://www.disum.unict.it/it/content/internazionale).

Gli studenti sono incentivati a sostenere esami all'estero da punteggi aggiuntivi che il Dipartimento di Scienze Umanistiche ha deliberato di concedere in sede di computazione della media di laurea.

In questo campo devono essere inserite tutte le convenzioni per la mobilità internazionale degli studenti attivate con Atenei stranieri, con l'eccezione delle convenzioni che regolamentano la struttura di corsi interateneo; queste ultime devono invece essere inserite nel campo apposito 'Corsi interateneo'.

Per ciascun Ateneo straniero convenzionato, occorre inserire la convenzione che regolamenta, fra le altre cose, la mobilità degli studenti, e indicare se per gli studenti che seguono il relativo percorso di mobilità sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo. In caso non sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo con l'Ateneo straniero (per esempio, nel caso di convenzioni per la mobilità Erasmus) come titolo occorre indicare 'Solo italiano' per segnalare che gli studenti che seguono il percorso di mobilità conseguiranno solo il normale titolo rilasciato dall'ateneo di origine.

I corsi di studio che rilasciano un titolo doppio o multiplo con un Ateneo straniero risultano essere internazionali ai sensi del DM 1059/13.

 Accordi Erasmus per studio e tirocinio

Al fine di integrare la preparazione degli studenti e fornire loro strumenti per un più qualificato e qualificante inserimento nel mondo del lavoro vengono promosse attività seminariali e congressuali con la partecipazione di esperti dei diversi settori professati, finalizzati all'approfondimento degli aspetti interdisciplinari a dimensione internazionale in funzione dei compiti di mediazione linguistico-culturale e di cooperazione a cui il Corso è votato. A tal fine importante è la possibilità per gli studenti di accedere agli accordi bilaterali Erasmus attivati dai docenti del Dipartimento.

Alla ripresa delle attività, dopo la crisi legata all’emergenza Covid, il CdS ha approvato il progetto di attivazione del secondo curriculum di cooperazione ambientale per ampliare le prospettive occupazionali. In questo ambito, nel 2023, sono state intraprese nuove iniziative al fine di stabilire contatti con enti e associazioni locali del settore. Si veda in proposito: QUADRO B5 – Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all’esterno (tirocini e stage).

Nel 2024 sono stati, inoltre, realizzati i seguenti seminari sulle tematiche ambientali, di interesse per la comunità universitaria e il territorio locale: I paesaggi delle aree umide siciliane: tra recupero, gestione e riparazione ecologica (17/04/2024); L’Antropocene (28/04/2024); Giornata internazionale della Biodiversità (24/05/2024).

Nel dicembre del 2024 è stata organizzata una tavola rotonda per incontrare associazioni e gruppi impegnati sul territorio (CGIL donne; UDI; Centro AntiviolenzaThamaia, Città Felice e La Ragnatela) per considerare la possibilità di tirocini e collaborazioni.

Tra le iniziative di interesse per iscritti/e al corso LM38, si segnalano, inoltre:

- tra marzo e maggio 2025 (18 marzo; 8 e 29 aprile; 6 e 20 maggio), il ciclo di seminari organizzati dalla cattedra di storia contemporanea (su Questione Gaza, l'Ucraina, l'Ungheria di Orban, L'America di Trump, il riarmo dell'Europa),

-tra aprile e maggio ((3 e 11 aprile; 9 maggio), i seminari all'interno dell' Environmental Humanities Lab

- Nel giorni 22 e 23, ancora sulle tematiche ambientali, il workshop dal titolo 'Just sustainability Rhizomatic social innovations, transformative knowledge, and prefigurative practices for a just transition'.

Il referente per l'orientamento e il monitoraggio in uscita è la prof.ssa Loredana Pavone.

Altre iniziative formative sono seminari, laboratori, conferenze e convegni organizzati durante l'anno accademico e ampiamente pubblicizzate nel sito del dipartimento. Tra questi i due Laboratori interdipartimentali, su Conoscere il mondo islamico, coordinato dalle Proff.sse Laura Bottini, Mirella Cassarino, Cristina La Rosa, e su Territorio, ambiente e mafie, coordinato dalla Prof.ssa Rossana Barcellona, ambedue di 18 ore suddivise in vari incontri per 3 crediti formativi, ai quali partecipano annualmente circa 500 iscritti tra studenti ed operatori della scuola e del mondo del lavoro.

Queste attività integrative, valide per l'acquisizione di ore cumulabili per l'ottenimento di CFU, servono al confronto con esperti e docenti esterni e per aumentare le opportunità di professionalizzazione degli studenti.

Utile anche a tal fine l'organizzazione di convegni di settore, o la pubblicizzazione di congressi o altre iniziative formative che si svolgono in sedi esterne all'Università.

2024

Al fine di fornire a studentesse e studenti di LM-38 strumenti per acquisire o incrementare competenze propedeutiche allo studio delle discipline curriculari sono in programmazione due nuovi seminari didattici per l’anno accademico 2024/25 (proposte presentate aprile 2024). Precisamente, si tratta dell’attività proposta del Prof. Salvatore Adorno, dal titolo: ‘Public History e ambiente: un laboratorio sul territorio della Sicilia Orientale’; e del corso seminariale proposto dalla Prof.ssa Valentina Petralia, dal titolo: ‘Fondamenti di Diritto internazionale e dell’Unione europea per la cooperazione internazionale’.

Il laboratorio proposto dalla Prof.ssa Petralia per rispondere alle esigenze espressa attraverso le schede OPIS da studenti e studentesse, non è stato attivato perché, nonostante sia stato programmato in coerenza con le richieste e adeguatamente promosso sulla pagina del corso, non si è iscritto alcuno studente di LM38.

Un congruo numero di iscritti ha invece partecipato con profitto al seminario didattico su 'Public History e ambiente'  sul tema della gestione partecipata delle Aree Protette, in partenariato con gli attori territoriali del Parco degli Iblei.

Lo studente che frequenta queste iniziative ne ottiene attestazione utile per l'acquisizione dei CFU dedicati alle altre attività formative.

Azione in favore di studenti con disabilità:

Il ClnAP (Centro per l'Integrazione Attiva e Partecipata) dell'Ateneo di Catania garantisce a tutti gli studenti con disabilità i servizi gratuiti di Placement/Collocamento Mirato e Consulenza sociale. L'intento è quello di diffondere conoscenze, sviluppare azioni positive ed integrate per l'inserimento lavorativo delle persone con disabilità. A tal fine è stato costituito un sistema condiviso di strumenti e metodologie utili all'attivazione di percorsi di responsabilità e consapevolezza in merito al riconoscimento dei propri diritti ed al raggiungimento del proprio progetto di vita. Gli operatori del ClnAP, nell'intento di implementare le possibilità di sbocchi lavorativi per gli studenti disabili, effettuano colloqui ed incontri con le aziende, nonché Seminari e Workshop finalizzati alla diffusione delle normative vigenti in tema di disabilità ed al raggiungimento e allo sviluppo di abilità trasversali utili alla ricerca e al mantenimento di un lavoro idoneo al proprio percorso formativo.