GEOGRAFIA CULTURALE
Anno accademico 2020/2021 - 2° annoCrediti: 6
SSD: M-GGR/01 - GEOGRAFIA
Modalità di erogazione: Tradizionale
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre: 2°
ENGLISH VERSION
Obiettivi formativi
Acquisizione della conoscenza della disciplina e dell’importanza dell’opera umana nella creazione dei differenti luoghi. Gli uomini sono infatti gli agenti principali dei diversi paesaggi, culture, valori ed assetti politici presenti nel mondo.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Lezioni frontali e indagini sul campo inerenti le tematiche affrontate.
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.
Prerequisiti richiesti
Adeguata conoscenza delle nozioni scolastiche della disciplina.
Frequenza lezioni
Facoltativa.
Contenuti del corso
Dalla conoscenza generale geografica si procede con lo studio degli argomenti attinenti alla geografia culturale tradizionale e alla New Cutural Geography per concludere con l’analisi di alcune realtà territoriali siciliane (Piana di Catania, Etna, siti Unesco, luoghi del grand tour).
Popolazione, migrazioni, agricoltura, industria, servizi, economia e ambiente, urbanizzazione, sviluppo sostenibile, globalizzazione e glocalizzazione.
Geografia culturale: le origini della geografia culturale, Le tre scuole della Geografia culturale. La crisi della Geografia culturale, i Cultural Studies. la New Cultural Geography..
I paesaggi siciliani, la geostoria della Sicilia.
Testi di riferimento
5 CFU
- BONAZZI A., Manuale di Geografia Culturale, Laterza 2012 (2 CFU), pp. 200.
- GREYNER A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia umana. Un approccio visuale, Utet 2012, pp. 300 (3 CFU)
1 CFU
- FAMOSO N., SORBELLO M., LA FERLA V., Places of Sicily. Geostoria, CUECM, Catania 2016, vol. 1, pp. 75-123 (disponibile su Studium);
- SORBELLO M., L'irrigazione e la bonifica della piana di Catania. Studio geostorico sulla trasformazione del paesaggio e il riordino territoriale, Canterano (RM), Aracne, 2020, pp. 9-45 (disponibile su Studium).
N.B.: Un buon Atlante geografico è strumento indispensabile per lo studio della disciplina. A tale scopo si consiglia l’uso dell’ultima edizione. del Nuovo Atlante Metodico De Agostini.
Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).
I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.
Programmazione del corso
Argomenti | Riferimenti testi | |
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1 | Cap. 1. La geografia Umana, pp. 1-40 | Greyner A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia Umana Un approccio visuale , pp. 1-40 |
2 | Cap. II. Ambiente società e territorio pp.41-67 | Greyner A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia Umana. Un approccio visuale |
3 | Cap. III. Popolazione e migrazioni, pp. 73-112 | Greyner A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia Umana. Un approccio visuale |
4 | Cap. IV. Lingue, Gruppi Umani, Etnie e Religioni, pp. 113- 162 | Greyner A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia Umana. Un approccio visuale |
5 | Cap. V. La Geografia Culturale e la Globalizzazione, pp. 163-193 | Greyner A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia Umana. Un approccio visuale |
6 | Cap. VII. Geografia dell'Agricoltura, pp. 229-264 | Greyner A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia Umana. Un approccio visuale |
7 | Cap. VIII. Cambiamenti Geografici per l'industria e i servizi, pp. 267-294 | Greyner A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia Umana. Un approccio visuale |
8 | Cap IX. La circolazione: flussi, reti e nodi, pp. 299-325 | Greyner A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia Umana. Un approccio visuale |
9 | Cap. X. Geografia Urbana, pp. 329-367 | Greyner A. L., Dematteis G., Lanza C., Geografia Umana. Un approccio visuale |
10 | 1. La vecchia e nuova geografia culturale, pp. 5-96 | Bonazzi A., Manuale di Geografia Culturale, Laterza 2012 |
11 | 2. Spazio, Paesaggio e Luogo, pp. 97-170 | Bonazzi A., Manuale di Geografia Culturale, Laterza 2012 |
12 | Il cambiamento del paesaggio e il riordino territoriale, pp. 11-50della Piana di Catania | Sorbello M., L'irrigazione e la bonifica della Piana di Catania. Studio geostorico sulla trasformazione del paesaggio e il riordino territoriale, pp. pp. 11-52 |
13 | 2. La Sicilia di ieri raccontata dai grandi viaggiatori e la Sicilia moderna, pp. 75-123 | Famoso Sorbello M., La Ferla V, Luoghi di Sicilia. Geostoria |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Nel corso delle lezioni sono previste per i frequentanti alcune prove intermedie orali secondo il metodo braistorming, al fine di avere un quadro esaustivo sui processi di apprendimento del gruppo e di ogni singolo alunno.
Prova orale finale.
Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.
La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Cos'è la Geografia Culturale?
Quali sono le tre scuole di Geografia Culturale?
Che differenza c'è tra il determinismo e il possibilismo?
Cos'è la New Cultural Geography? Quali le tematiche maggiormente affrontate?
Cosa sono i paesaggi culturali?
Quali sono le cause del degrado ambientale?
Cos'è un ecosistema?
Quali sono le risorse energetiche rinnovabili e quali quelle non rinnovabili?
Quali sono gli effetti dell'interazione uomo-ambiente?
Quali sono i concetti base degli studi demografici?
Quali sono le fasi della transizione demografica?
Che differenza c'è tra le migrazioni forzate e le migrazioni volontarie?
Chi sono gli ecoprofughi?
Cos'è il transnazionalismo?
La teoria malthusiana della popolazione e il rapporto risorse – popolazione.
Cos'è la globalizzazione? E la glocalizzazione? Cosa sono i siti Unesco?
Cos'è l'indice di Sviluppo Umano?
Quali sono i principi fondamentali dello sviluppo sostenibile?
Quali sono i tre settori dell'economia mondiale?
Quando e dove ebbe origine la I rivoluzione agricola?
Parla della II e della III rivoluzione agricola.
Che differenza c'è tra l'agricoltura di sussistenza e quella di mercato? E tra l'agricoltura estensiva e quella intensiva?
Il settore secondario e le rivoluzioni industriali.
Parla della riduzione delle distanze grazie allo sviluppo dei mezzi di trasporto e delle telecomunicazioni
Che differenza c'è tra turismo di massa e turismo culturale?
Cosa sono le attività terziarie e quelle quaternarie?
Come si definisce una città?
Quali sono le funzioni delle città?
Cosa sono le “città globali”? E le “megalopoli”? E le “tecnopoli” o “tecnopoli”?
Parla del paesaggio della Piana di Catania descritto da Verga prima della bonifica e del paesaggio odierno.
Individua i tratti più salienti dell’evoluzione storico-geografica degli interventi di bonifica. Della Piana .
Parla dei problemi del territorio della Piana di Catania, prima e dopo la bonifica.